교육목표
특색교육활동
교육목표특색교육활동
특색교육활동
재미(JAM-E) 있는 행복이야기
다양한 경험을 통해서 내가 살아갈 비전을 발견하고 나의 인생을 디자인하는나만의 재미있고 행복한 학교 이야기.
JAM-E: Jeseok(제석초등학교), Art(디자인을 포함한 예술), Membership(회원)-Education(교육)
| 영역 | 1학기 프로젝트 주제 |
|---|---|
| 1학년 | 친구와 함께하는 신나는 놀이교육 |
| 2학년 | 문화의 향기를 즐기는 놀이교육 |
| 3학년 | 삶이 자라는 환경생태교육, 온책 읽기 |
| 4학년 | 오감을 깨워 감성을 키우는 디자인교육 |
| 5학년 | 다양한 방법으로 나를 세우는 1인 미디어체험교육 |
| 6학년 | 스스로 문제를 찾고 해결해 나가는 체인지메이커교육 |
| 2학기 프로젝트 주제 | |
|---|---|
| SDGS 연계한 학년(급)별 주제 프로젝트 | ①학생들과 공동사고를 통해 프로젝트 주제 설정 ②교과통합 등을 통한 시수확보 ③교육과정 재구성을 통한 프로젝트 실시 |
| 내용 | 시기 | 비고 |
|---|---|---|
| 1학기 프로젝트 계획 발표회 | 2월 새학기 맞이 주간 | 프로젝트의 결과를 교육성과 발표회인 아름드리축제와 연계 |
| 1학기 프로젝트 성과 발표회 | 1학기 프로젝트 종료 후 | |
| 2학기 프로젝트 계획 발표회 | 9월 1주 | |
| 2학기 프로젝트 성과 발표회 | 2학기 프로젝트 종료 후 |
유네스코학교운영
운영목적
- 가. 지속가능발전교육과 국제이해교육의 교육철학을 학교교육과정에 적용하여 세계시민성과 지속가능발전 역량을 강화하고자 함
- 나. UNESCO 학교에 대한 자부심과 세계 속의 주인공으로서 꿈을 갖고 도전의식, 세계인으로서 자질을 갖추고자 함
추진방침
- 가. 학생들의 참여를 유도하기 위해 다양한 프로그램을 운영하고 세계적인 학교, 자랑스러운 학교, 자부심이 있는 학생이 되도록 한다.
- 나. 학교교육과정 중 교과내용 및 창의적 체험활동과 연계하여 지도하도록 한다.
- 다. 방학 중 과제를 제시하여 탐구조사활동으로 프로젝트 학습을 수행하도록 한다.
운영내용
- 가. 평화사랑, 인권 존중 교육 실시(Peace and Human rights)
- 나. 체험중심의 지속가능발전교육 활성화(ESD: Education for Sustainable Development)
- 다. 문화간 학습 실시(Intercultural Learning)
| 영역 | 주요활동 | 주관 / 대상 | 시기 |
|---|---|---|---|
| 평화와 인권 | 친구사랑, 학교폭력예방 캠페인 | 인성교육/전학년 | 학기초 친구사랑주간 |
| 나라사랑교육 | 전학년 | 통일교육, 독도사랑 주간 | |
| 원문전적지 참배 | 5학년 | 6월 5일 1회 | |
| 세계시민교육 | 전학년 | 연중 | |
| 100원의 기적 나눔 프로젝트 | 학생자치회/전학년 | 1회 | |
| 지속가능발전교육 | 제석 플라스틱 프리 챌린지 | 전학년 | 연중 |
| 생태환경체험학습 | 3학년 | 5월 2~3일 1회 | |
| 생태텃밭 가꾸기 | 전학년 | 연중 | |
| 다랭이논 체험 프로그램 | 통영RCE/동아리 | 5, 8, 10, 12월 총 4회 | |
| 세자트라 교육장터 | 학생자치회/2~6학년 | 1회 | |
| 아름드리 제석나눔장터 | 1학년 | 1회 | |
| 문화간 학습 | 세계문화탐구 프로젝트 | 6학년 | 연중 |
| 우리나라의 전통문화 이해하기 | 전학년 | 연중 | |
| 우리역사와 문화 바로 알기 | 5,6학년 | 연중 | |
| 다문화 독서지도를 통한 세계문화 이해교육도서구입 및 세계의 책 읽어주는 파랑새 | 책 읽어주는 파랑새/1~2학년 | 주1회 | |
| 글로벌 문화체험 영어 캠프 | 영어교육/3~4학년 | 7~8월 |
기대효과
- 가. 평화와 인권문제에 학생의 자발적인 참여를 통해 세계시민으로써 가져야 할 태도가 자연스럽게 정착될 것이다.
- 나. 지속가능발전하는 지구촌 만들기에 앞장서야 한다는 생각을 가지게 될 것이다.
- 다. 다른 문화에 대한 이해심이 형성되고 배려와 나눔에 대한 긍정적인 인식이 함양될 것이다.
